Комитет по образованию

Творческая группа учителей МБОУ РСОШ № 1 (Барье Т.Л., Нарушевич О.В., Бубенко Е.В., Гильд А.А.) приняла участие в региональном смотре – конкурсе методических видеоматериалов «Люблю свой край», проводимого АНПО «Сельский учитель» в рамках реализации проекта «Образовательной экскурсии 22», получившего поддержку гранта Губернатора Алтайского края в сфере деятельности социально ориентированных некоммерческих организаций.

На конкурс было представлено 73 работы педагогов Алтайского края. Видеоролики МБОУ РСОШ № 1 вышли в финал. Гильд А.А стал призером данного мероприятия, получив третье место.

Победителями стали 24 работы. Авторы работ  отражены на баннере «Просветительство .Наставничество. Успех» в г.Барнауле.

141 девятиклассник получили «зачет» в основной день проведения итогового собеседования, которое проводится на протяжении четырёх лет и является условием допуска к государственной итоговой аттестации. Несмотря на неблагополучную эпидемиологическую обстановку, в Родинском районе собеседование было проведено в очном формате, с соблюдением всех мер эпидемиологической безопасности, рекомендованных Роспотребнадзором. 

Участникам итогового собеседования было предложено выполнить четыре задания: чтение текста вслух, его пересказ с привлечением дополнительной информации, монологическое высказывание по одной из выбранных тем и диалог с экзаменатором-собеседником. На выполнение работы каждому участнику отводится в среднем 15 минут. Оценивание производится по системе «зачет/незачет».

По словам учителей русского языка и литературы, в этом году задания были сложные, но адаптированные для понимания, пересказа и анализа девятиклассников. Дети на протяжении 9 лет учатся читать, писать и воспринимать информацию и к экзаменам должны подходить с определенной базой знаний, которая позволяет справляться с предложенными заданиями. Следует также отметить низкий уровень речевого оформления, учащиеся не используют выразительные средства, строят простые предложения. Причина кроется в том, что в настоящее время дети очень мало читают.

Для выпускников, получивших «незачет», либо неявившихся на собеседование по уважительной причине, предусмотрен дополнительный период проведения – 09 марта и 16 мая 2022 года.

Выпускники 9 и 11 классов в этом году возвращаются к доковидным правилам сдачи ОГЭ и ЕГЭ.

Напомним, в 2021 году для получения аттестата за 9 класс достаточно было сдать только русский язык и математику.

В этом году к ним прибавляются ещё два предмета на выбор. Одиннадцатиклассники в прошлом году были освобождены от обязательной математики. Теперь же, если они не планируют идти в вуз и рассчитывают лишь получить аттестат, им нужно сдать и русский, и математику (базовую или профильную). Что касается испытаний, необходимых для поступления, то в этом году выпускники чаще выбирают обществознание и информатику. Кстати, правила приёма в вузы также немного изменились, например, в части дополнительных баллов за знаки отличия ГТО.

В 2022 году КИМ (контрольно-измерительные материалы) по всем ЕГЭ изменятся. Станет другой структура, возникнут новые модели заданий, которые будут проверять предметные знания.

Разработчики КИМ хотят, чтобы сдающие:

• показывали больше навыков анализа,
• думали самостоятельно,
• критически оценивали информацию,
• учились аргументировать свою точку зрения,
• умели давать развернутое объяснение,
• решали практические задачи.

С форматами заданий можно в едином банке ЕГЭ и навигаторе подготовки, в котором будут разобраны эти новые задания, чтобы обеспечить более успешную подготовку выпускников к сдаче ЕГЭ.

Более подробную информацию по ГИА 2022 можно получить на официальном сайте ГИА в Алтайском крае (http://ege.edu22.info/), на официальном сайте Рособрнадзора в Алтайском крае в разделе «ГИА» и «Навигатор ГИА» (https://obrnadzor.gov.ru/) и сайт проекта Алтайского края  «Сдадим экзамены вместе» (https://gia.22edu.ru/)

Помните!

ГИА – это важный этап в жизни выпускника, но не последний! Воспринимайте экзамен как жизненный этап, как проверку своих способностей и возможностей. Экзамен дает возможность понять и оценить себя, а это всегда интересно.

Вы приобретаете опыт, а любой опыт имеет огромное значение для дальнейшего становления личности человека.

Все учащиеся, дошедшие до экзаменов в нашем районе подтверждают свои знания.

В IT-лабораториях по всему миру ведутся разработки искусственного интеллекта для самых разных сфер жизни, в том числе для работы с большими объемами данных. Например, с музыкой. 

Главная сложность в том, что компьютер должен услышать песню, узнать её и предложить другие, исходя из твоих музыкальных интересов в режиме реального времени, то есть в течении нескольких секунд. А значит, простые алгоритмы уже давно ушли в прошлое, уступая место самым прогрессивным и интересным решениям. И, как продолжение IT-инноваций в музыке, — это самостоятельное «сочинение». Но как запрограммировать творчество? 

На уроке вы познакомитесь со специалистом IT-лаборатории и группой стажеров, задача которых — научить Робота слышать песни и  узнавать их, а на основе полученных данных находить для пользователей те музыкальные композиции, которые им, скорее всего, понравятся.  

А самым увлеченным доступен бонус — понять, как искусственный интеллект генерирует музыку, и испытать свои силы в сочинении небольшой мелодии. 

Способен ли искусственный интеллект сочинять музыку? Как работают современные музыкальные сервисы? Как алгоритмы рекомендуют? Может ли компьютер понимать музыку? Ответы на эти и другие вопросы узнай в этом уроке! - Пройти урок